Malla curricular
Nuestro centro educativo se rige por los Planes de Estudio y el Reglamento de Evaluación del MEP.
Aparte de las materias básicas, se ofrece Artes Plásticas, Música, Educación Física (natación en el primer semestre), Informática, Inglés y Francés. También están incluidos los espacios de trabajo de campo como Aula Bosque, los Proyectos Ecológicos de Primaria y los Módulos Experimentales de Secundaria, así como los Espacios Creativos que complementan la formación integral.
Como parte de nuestra política, solamente se tiene un grupo por nivel y se maneja como máximo 25 estudiantes; sin embargo, generalmente los grupos están compuestos de 10 a 20 estudiantes, por lo que la atención que se les brinda, es mucho más individualizada.
Proyectos ecológicos, módulos experimentales y espacios creativos
Estos espacios vienen complementar a preparación académica de nuestros estudiantes, sembrando en ellos, además, el compromiso de ser personas con un nivel de conciencia ambiental y desarrollo humano que les permita ser líderes en la sociedad. En el horario se destinan 6 lecciones semanales para que los estudiantes lleven a cabo proyectos ambientales experimentales y espacios creativos en los que desarrollan sus habilidades y destrezas, así como su creatividad. El trabajo que los estudiantes realizan en los proyectos y módulos, se transversaliza en las asignaturas básicas, pues son experiencias que se relacionan con las temáticas de clase. Además, consideramos que el proceso y producto final que los estudiantes logran en estos espacios, son sumamente valiosos y, por consiguiente, deben ser evaluados dentro de los componentes académicos. Actualmente, los Proyectos Ecológicos y Módulos que se imparten son:
- Educación Inicial: Un mundo en miniatura (estudio de insectos del bosque Monte Cantor)
- Primer nivel: Proyecto Ecológico la Granja (sensibilización por medio del cuido de animales domésticos)
- Segundo nivel: botánico (cultivo y estudio de plantas medicinales)
- Tercer nivel: Vivero ornamental: (cultivo y cuido de plantas ornamentales)
II Ciclo:
A partir de esta etapa, los estudiantes de 4°, 5° y 6° tienen la opción de trabajar juntos en los siguientes Proyectos:
- Hidroponía(cultivo hidropónico de hortalizas)
- Huella de Carbonoacciones para disminuir la huella de carbono personal e institucional)
- Huerta Escolar(Trabajo en la huerta orgánica)
Secundaria:
Los estudiantes trabajan en los Módulos Experimentales, con una labor más minuciosa; los módulos que se ofrecen son:
- Compostera y vivero: siembra de hortalizas, producción de abono orgánico para mantenimiento de la Soda y de otros proyectos institucionales.
- Gestión Integral de Residuos y Uso Racional del Recurso Energético: este módulo es el encargado de administrar el Centro de Acopio institucional, y brinda capacitación a los docentes y estudiantes para el buen acopio de los residuos que los estudiantes traen de sus casas y de los que se producen internamente.
- Embellecimiento de jardines y áreas verdes: elaboración de parcelas para la siembra de hortalizas para abastecer a la Soda y colaboración en el mantenimiento de las áreas verdes institucionales.
- Módulo Experimental Bosque- Inventario de Composición Florística y Cuantificación del CO2 almacenado en el Bosque Monte-Cantor: Aprovechar al máximo los recursos otorgados por el bosque y las instalaciones técnico-científicas (PPM) que se encuentran dentro del mismo, para obtener resultados útiles tanto a nivel académico como de investigación científica, y poder traslapar esos resultados en otros objetivos más amplios, como lo es la carbono neutralidad para la institución. Reestructuración del mariposario que se encuentra dentro del bosque.
Tanto en los Proyectos de Primaria como en los Módulos de secundaria, los estudiantes elaboran pequeñas investigaciones que complementan el trabajo de campo. Todo el proceso lo sistematizan en sus bitácoras de trabajo, aplicando así el método científico.
Los Espacios Creativos:
Los Espacios Creativos que se imparten los días viernes de 1:30 a 3:30, tienen el objetivo de complementar la formación integral, abriendo espacios para el desarrollo y disfrute de habilidades y destrezas en el arte, la música, el deporte, entre otros.
Los estudiantes a inicio del curso lectivo, tienen la opción de inscribirse en el espacio de su agrado, comprometiéndose, no solo ellos sino el hogar también, a aprovecharlos al máximo y mostrar el producto obtenido en el evento denominado “Noche de Talentos”, que se realiza a fin de año. Además, dada la importancia que el desarrollo de estas áreas tiene, el trabajo realizado se toma en cuenta dentro del trabajo cotidiano en la asignatura de Estudios Sociales y Cívica, con un porcentaje.
Dentro de los espacios que se ofrecen, podemos citar: Teatro, Baile popular, Cocina, Arte con residuos sólidos, Movimiento humano, Jugando con la ciencia, Diseño, Música, entre otros. Estos espacios pueden variar.
Educación inicial:
La Educación Inicial en el CEUNA tiene como finalidad el disfrute de la infancia, por medio del contacto con la naturaleza, el aprender por medio de actividades lúdicas y el desarrollo de habilidades y destrezas en las áreas socioafectiva y cognitiva.
Se trabajan bajo la modalidad de Preescolar Heterogéneo, los niveles de Interactivo I y II; es decir, que la docente atiende en el mismo grupo a niños de 3 a 5 años, pero manejando de acuerdo a la edad el nivel que le corresponde a cada uno.
Es importante aclarar que nuestro preescolar no es “escolarizado”; los estudiantes adquieren todas las habilidades, destrezas y conocimientos requeridos y se les motiva para que, de acuerdo a su interés, den sus primeros pasos en el proceso de lectoescritura, pero no es un requisito que tengan que salir leyendo o escribiendo; ese es un proceso para el cual, la docente les prepara y motiva, con el fin de que lo puedan iniciar naturalmente en el primer nivel de la primaria, como corresponde.
Esto no quiere decir que, si el niño o niña por sus características individuales y estímulos, muestra el interés por aprender a leer y escribir, se le motive y se le den los insumos requeridos para que lo logre.